【知與行】
作者：夏欣
從郭美美事件引發(fā)紅會危機，到深圳羅爾事件，近年來在跨地域,、跨群體公益慈善公共話題中,，各種負面信息伴隨著“情感共振”不時出現(xiàn)，表露出社會組織的某種脆弱和不成熟,，更揭開了公益慈善隊伍專業(yè)化程度低,、人才稀缺的短板。
國內(nèi)教育機構(gòu)能否為此培養(yǎng)輸送專門人才,？這是各類慈善組織發(fā)出的教育需求信號,。
內(nèi)行稀缺
時代呼喚公益慈善教育
清華大學(xué)公共管理學(xué)院NGO研究所2013年發(fā)布的一項研究報告表明，我國公益慈善人員雖受教育程度不低,，但普遍缺少從業(yè)經(jīng)驗,，基金會員工中有3年以下經(jīng)驗的占近70%，10年以上的僅占3.7%,，在公益?zhèn)鞑?、項目營銷,、籌集資金、管理方面,，人才的專業(yè)能力建設(shè)滯后,。
然而在“供給側(cè)”——國內(nèi)高等教育的現(xiàn)有專業(yè)目錄體系中，并沒有與公益慈善有關(guān)的專業(yè)設(shè)置,，只在少數(shù)高校招收公共管理,、行政管理、社會工作,、社會學(xué)等專業(yè)的研究生,，這顯然無法滿足蓬勃發(fā)展的市場需求。
一面是日益增長的公益熱情,，一面是公益人才培養(yǎng)的“真空”尷尬,，無論行業(yè)還是高校都開始將目光轉(zhuǎn)向人才培養(yǎng)領(lǐng)域，如希望工程創(chuàng)始人之一,、南都公益基金會理事長徐永光先生所說：“公益慈善事業(yè)面臨的許多障礙,，原因都歸結(jié)到‘缺人’兩字?！?/p>
國務(wù)院港澳辦原主任魯平先生從一線告退后擔(dān)任上海宋慶齡基金會理事會主席,，他敏銳覺察到我國公益慈善領(lǐng)域?qū)I(yè)人才不足的客觀事實，遂提出敞開思路,，適時推動現(xiàn)代慈善教育的發(fā)展,，由此醞釀與北師大珠海分校、上海宋慶齡基金會,、基金會中心網(wǎng)三方合作,，跨領(lǐng)域開展公益慈善領(lǐng)域人才的培養(yǎng)計劃。經(jīng)再三醞釀會商,，三方拿出了完整的方案,。2012年5月，由北師大珠海分校,、上海宋慶齡基金會,、基金會中心網(wǎng)合作創(chuàng)辦的全國首個公益慈善管理本科專業(yè)正式招生，并成立了宋慶齡公益慈善教育中心（后簡稱為中心）,，專業(yè)設(shè)置采取“2+2”模式,，訂單式培養(yǎng)公益慈善管理人才，拉開了專業(yè)化培養(yǎng)公益慈善急需人才的序幕,。
5年過去,，魯平先生已于2015年作古，他對現(xiàn)代慈善教育的直接推動意義深重，并繼續(xù)垂范后人,。其實踐探索已充分證明,，當(dāng)初選擇的是一條正確而高效的慈善教育道路。
“嫁接”招生
搭建開放的教學(xué)系統(tǒng)
“在現(xiàn)有條件下創(chuàng)新培育新學(xué)科,，既不可急功近利,，也不能墨守成規(guī)?！敝行闹魅谓饘毘墙淌诟爬?，“合作的結(jié)果就是最大限度地優(yōu)勢互補，就是教育創(chuàng)新,，在招生,、課程,、師資,、實習(xí)各個方面打破常規(guī)，形成高標準的辦學(xué)質(zhì)量和效益,?！?/p>
他介紹，三方從辦學(xué)初始就在培養(yǎng)目標上達成共識——“培養(yǎng)具有較強公益慈善相關(guān)崗位的實操能力且能勝任公益機構(gòu)大中型企業(yè)社會責(zé)任部門的組織管理,、項目運作,、宣傳推廣、專業(yè)服務(wù)以及理論研究等工作的應(yīng)用性,、復(fù)合型高層次專門人才,。”
與這個目標相匹配的,，是跨界招生和靈活,、開放的教學(xué)系統(tǒng)。
合作三方堅持從實際出發(fā),，不急于開設(shè)四年制專業(yè),，而是以獨立教學(xué)單位的形式，采取跨專業(yè)“2+2”的“嫁接”方式辦學(xué),。從一些專業(yè)的二年級學(xué)生中,，招收“公益慈善事業(yè)管理專業(yè)方向”的學(xué)生，如在金融,、社工,、應(yīng)用心理學(xué)、傳播學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上的“2+2”,，學(xué)生在原專業(yè)的后兩年專修公益慈善課程,，既掌握了專業(yè)主干課程，又有前面扎實的基礎(chǔ)課程打底，正好契合市場對跨學(xué)科慈善人才的需求,。畢業(yè)時發(fā)給結(jié)業(yè)證書,，或在原專業(yè)證書上注明“公益慈善事業(yè)管理專業(yè)方向”。
“這是一個不大可能有高收入的未來的職業(yè)選擇,，因此是否具備相應(yīng)的經(jīng)歷,、是否對這份事業(yè)有興趣、家長是否支持是極其重要的選拔指標,。令人欣慰的是,，學(xué)生對這一專業(yè)方向選擇踴躍，學(xué)校年年需要精挑細選,，第一期招收的幾十名學(xué)生就來自該校11個學(xué)院的19個專業(yè),。”金寶城說,。
在課堂之外,，學(xué)生必須完成18周的實習(xí)課程。上海宋慶齡基金會中心網(wǎng)執(zhí)行副理事長程剛在談到實習(xí)環(huán)節(jié)的時候強調(diào)：“我們不光注重在教學(xué)上與國內(nèi)外資源對接,，也同樣注重提供合適的實習(xí)平臺,，鼓勵學(xué)生直接在公益組織中檢驗學(xué)到的知識。每年暑假,，我們都會組織學(xué)生到臺灣輔仁大學(xué)做慈善訪談項目,。”由于學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊見習(xí)項目運作,、主導(dǎo)校園籌款的管理等,，強化了“創(chuàng)意思考、專業(yè)認知,、組織管理,、問題解決、溝通協(xié)調(diào)”五種核心能力的培養(yǎng),。
“學(xué)生的思維活躍程度的確出乎意料,，畢業(yè)生不僅有較好的通用性，還有一定的專業(yè)實操能力,，這也是他們能順利走向職業(yè)道路的原因,。”金寶城說,。
推動“小慈善”
走向“大慈善”
繼北師大珠海分校首家創(chuàng)辦慈善專業(yè)本科教育之后,，南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院也嘗試進行四年制本科招生，深圳大學(xué)則以“輔修雙學(xué)位模式”招收本科生,。同時,，有更多高校以設(shè)置專業(yè)研究方向的形式培養(yǎng)研究生。
此外，北京社會管理職業(yè)學(xué)院等4所學(xué)校相繼開辦公益慈善職業(yè)教育,?！翱上驳氖牵?016年,，公益慈善大專課程列入教育部學(xué)科專業(yè)目錄,。而北師大珠海分校、南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院均已向教育部遞交了試辦‘公益慈善管理’本科專業(yè)的申請,，這些都表明剛剛起步的慈善教育走勢良好,。”金寶城告訴記者,。
不難看出,，目前有限的慈善教育多依托傳統(tǒng)的方式拓展辦學(xué)資源，“借力發(fā)展”,，一時還難以滿足公益慈善領(lǐng)域旺盛的專業(yè)人才需求,。“但各地的初步實踐表明,，高校與行業(yè)組織,、大型慈善機構(gòu)協(xié)同創(chuàng)新,，跨界培養(yǎng),，是現(xiàn)實選擇，與公益慈善組織對目標人才的要求一致,，學(xué)生質(zhì)量好,，是可推廣的教學(xué)模式?！睏钪緜フf,。
北師大珠海分校數(shù)屆畢業(yè)生就業(yè)后的表現(xiàn)也證明了這一點，絕大多數(shù)畢業(yè)生選擇在非營利組織自主創(chuàng)業(yè),，這些學(xué)生年年都很搶手,，被各類基金組織錄用，也有不少學(xué)生選擇到國內(nèi)外知名大學(xué)相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造,，一些學(xué)生已能在“中字號”基金會中獨立運作上千萬元的項目,。
對此，中國少年兒童慈善救助基金會常務(wù)副理事長王林評價頗高：“公益慈善專業(yè)的這些畢業(yè)生不光有知識有文化,，而且能熟練掌握項目運作的專業(yè)知識,，的確學(xué)有所用?！敝袊鲐毣饡肆Y源部主任張靜雅則認為：“最可貴的是這學(xué)生選擇這個職業(yè)是出于真心喜愛,，他們對公益慈善事業(yè)的那份執(zhí)著和情懷是我們尤其看重的。”
《光明日報》（ 2017年03月02日 14版）
