“從南非的自然保護(hù)區(qū)中帶走一只小小的旱龜將會(huì)被起訴甚至判刑,；
從海岸上撿拾一顆企鵝蛋將會(huì)遭到巨額罰款,；
在新加坡的街道上吐一口痰將會(huì)遭到警員的嚴(yán)厲警告”
這些都是志愿者張志毅在國(guó)外工作時(shí)所親眼目睹的。
然而在我國(guó)環(huán)境保護(hù)意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至環(huán)境保護(hù)教育才剛剛起步,。
張志毅是在“無痕中國(guó)”工作超過100期的志愿者,，他作為志愿者已經(jīng)在這里工作了三年多的時(shí)間,，一次偶然的機(jī)會(huì)張志毅認(rèn)識(shí)了“無痕中國(guó)”的創(chuàng)始人大麥老師和無痕中國(guó)的伙伴們,。他們多年來持之以恒堅(jiān)持公益活動(dòng)的精神感染了張志毅，使他成為了無痕中國(guó)的一名志愿者,，堅(jiān)持參加無痕中國(guó)環(huán)境教育課堂公益活動(dòng)已經(jīng)成了他生活中的一部分,，像張志毅這樣偶然加入“無痕中國(guó)”的志愿者還有很多，他們都是在“無痕中國(guó)”志愿伙伴的幫助下了解到我國(guó)在環(huán)境保護(hù)教育方面的缺失,，以及十分嚴(yán)峻的現(xiàn)狀,，從而加入“無痕中國(guó)”并開始了志愿活動(dòng).
關(guān)于環(huán)境教育
其實(shí)我國(guó)政府的環(huán)保工作起步很早，1973年8月5日至20日 在周恩來指導(dǎo)下,，國(guó)務(wù)院召開首次全國(guó)環(huán)境保護(hù)會(huì)議,。會(huì)議研究了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的方針、政策,、制定了《關(guān)于保護(hù)和改善環(huán)境的若干規(guī)定（試行草案）》，改革開放以來,，國(guó)家有《水十條》,、《土十條》,、《大氣十條》、《公民十條》等法規(guī)和文件出臺(tái),，廈門,、天津等多個(gè)城市也出臺(tái)了地方性的環(huán)境教育法案，人民教育出版社和各地政府和專業(yè)機(jī)構(gòu)編寫的《環(huán)境教育》課程是目前國(guó)內(nèi)3-8年級(jí)學(xué)生的選修課,。
有關(guān)環(huán)境教育,，很多人的觀念存在著一定的誤區(qū)，將環(huán)境教育與環(huán)境保護(hù)劃等號(hào),，然而是事實(shí)是“環(huán)境教育”并不等同于“環(huán)境保護(hù)”
環(huán)保部宣教中心研究室祝真緒主任認(rèn)為,，環(huán)境問題的解決需要三個(gè)方面：
一 政府引導(dǎo)的環(huán)境保護(hù)，以環(huán)境監(jiān)督為主要手段,，扭轉(zhuǎn)被污染的環(huán)境
二 企業(yè)引導(dǎo)的環(huán)境技術(shù),，以環(huán)境產(chǎn)品為主要手段，提升生活質(zhì)量水平
三 公眾參與的環(huán)境教育,，以社會(huì)各界行動(dòng)起來為標(biāo)志,，樹立可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀，在發(fā)生之前就把污染消除,。
目前中國(guó)環(huán)境教育主要存在缺乏環(huán)境教育人才,、缺乏針對(duì)性強(qiáng)教育效果好的環(huán)境教育方案、缺乏各級(jí)政府部門重視的情況,，需要政府和社會(huì)各界的積極參與,。
生態(tài)學(xué)家珍妮·古道爾說過：“惟有理解，才能關(guān)心,；惟有關(guān)心,，才能幫助；惟有幫助,，才能都被拯救,。”(Only if we can understand, Can we care; Only if we care,Will we help; Only if we help, Shall all be saved,。)
而無痕中國(guó)也始終堅(jiān)持,，讓公眾從身邊開始，感知環(huán)境的美好,，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地采取行動(dòng)保護(hù)它,。
關(guān)于無痕中國(guó)
“無痕中國(guó)”是我國(guó)國(guó)內(nèi)第一家專業(yè)的無痕環(huán)境教育機(jī)構(gòu)，2012年12月發(fā)起,、2015年7月在濟(jì)南市民政局正式注冊(cè)的環(huán)境教育NGO,， 主要通過系列環(huán)境課堂來推動(dòng)公民對(duì)環(huán)境、水資源、大氣,、垃圾問題的關(guān)注和解決,，以跨界設(shè)計(jì)的“體驗(yàn)式、游戲化,、在地化”原則,，開發(fā)了無痕環(huán)境水課堂、無痕環(huán)境校園課堂,、無痕環(huán)境“風(fēng)孩子社區(qū)自然課堂”,、無痕環(huán)境指導(dǎo)員培訓(xùn)、無痕生態(tài)旅行設(shè)計(jì)等系列活動(dòng),。目前在濟(jì)南,、青島、杭州,、唐山,、紹興、長(zhǎng)沙等多個(gè)城市開展推動(dòng)公眾參與的環(huán)境行動(dòng),，及在旅行及戶外活動(dòng)中降低對(duì)環(huán)境的影響,。
到底什么是無痕（LNT）呢？
20世紀(jì)60年代美國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)興起,，從1965到1994年戶外活動(dòng)的人口成長(zhǎng)了六倍之多,，外展學(xué)校所做的調(diào)查顯示，在1965年有990萬的美國(guó)人從事健行活動(dòng),，到了1977年這個(gè)數(shù)目字已經(jīng)增加到2800萬,大批游客進(jìn)入森林,、公園、荒野等地活動(dòng),，給自然環(huán)境帶來巨大沖擊,。高山湖泊被人類的排遺所污染，有些步道被侵蝕到膝蓋深,，營(yíng)地變的寸草不生,，而且常常可以發(fā)現(xiàn)大大小小的垃圾,，這樣的現(xiàn)象讓土地管理者陷入兩難,，因?yàn)榧纫獫M足游客的需求，又要設(shè)法保護(hù)自然環(huán)境,。
1980年代起,，美國(guó)的各級(jí)政府林業(yè)土地管理部門、環(huán)境教育學(xué)者,、環(huán)保團(tuán)體,、戶外用品制造和經(jīng)銷商,、戶外團(tuán)體及社會(huì)大眾，共同發(fā)起了無痕戶外LNT全國(guó)性教育推廣運(yùn)動(dòng),。這些公私部門提出“負(fù)責(zé)任的品質(zhì)旅游”口號(hào),，引導(dǎo)民眾對(duì)待環(huán)境的正確觀念和技巧,，
從七個(gè)方面提煉形成了LNT原則：
1）戶外的行前準(zhǔn)備Plan ahead and prepare
2）戶外行走與露營(yíng)Travel and camp on durable surfaces
3）妥善處理廢棄物Dispose of waste properly
4）發(fā)現(xiàn)人文之美Leave what you find
5）挖掘自然之美Respect wildlife
6）戶外人際關(guān)系 Beconsiderate of other visitors
7）勇敢,、責(zé)任與敬畏Minimizeuse and impact from natural。
圖片來自網(wǎng)絡(luò)
為了更好的推動(dòng)環(huán)境保護(hù)教育,，根據(jù)這七項(xiàng)原則,，無痕中國(guó)在美國(guó)原有的培訓(xùn)體系上根據(jù)中國(guó)的國(guó)情進(jìn)行了修改，構(gòu)建了四級(jí)培訓(xùn)講師體系,，
第一級(jí)面向志愿者和普通公眾的工作坊,，時(shí)間周期在2小時(shí)到半天不等，甚至可以延長(zhǎng)到1天,，以體驗(yàn)為主,；
第二級(jí)是一整天的無痕指導(dǎo)員培訓(xùn)，將美國(guó)的Trainer Course壓縮為一整天來開展,，既減少費(fèi)用同時(shí)還節(jié)省了時(shí)間,；
第三級(jí)是無痕講師，需要參加2天的培訓(xùn),，有時(shí)候需要半天帶團(tuán)隊(duì)上課,；
第四級(jí)為導(dǎo)師，主要給各地運(yùn)轉(zhuǎn)樞紐的負(fù)責(zé)人作為頭銜和身份去便利開展工作
無痕中國(guó)的創(chuàng)辦人大麥老師原本是一位媒體人,，從2000年起,，他便開始在北京給自然之友做志愿者并擔(dān)任會(huì)刊責(zé)任編輯。后來他參與了很多于自然保護(hù)相關(guān)的公益項(xiàng)目,，一直沒有離開過公益行業(yè),，在意識(shí)到環(huán)境教育的重要性后，大麥成立了機(jī)構(gòu)開始全職來環(huán)保公益,，希望可以推動(dòng)公眾參與的環(huán)境行動(dòng)”,。
大麥老師認(rèn)為環(huán)境教育項(xiàng)目應(yīng)該具有“好玩、有價(jià)值,、產(chǎn)生改變”等多種特點(diǎn)和目標(biāo),。其中“好玩”是最為關(guān)鍵的，而且免費(fèi)的公益課堂也讓無痕中國(guó)的課程變得更有吸引力,。無痕中國(guó)通過網(wǎng)站,、公眾號(hào)，以及多方面平臺(tái)開展宣傳并發(fā)起招募,，有價(jià)值的活動(dòng)內(nèi)容吸引了很多公眾人群和志愿者,，參與者和參與機(jī)構(gòu)可以通過活動(dòng)內(nèi)容了解自然教育的價(jià)值和環(huán)境保護(hù)的作用，從而開始積極參并讓他們的想法“產(chǎn)生改變”。
而如何讓學(xué)員真正的得到體驗(yàn)是“無痕中國(guó)”制定課程最為關(guān)鍵的核心,，在和無痕中國(guó)機(jī)構(gòu)人員溝通的過程中,，他們向簡(jiǎn)報(bào)介紹了一個(gè)體驗(yàn)式教學(xué)的案例。
綠草如茵的戶外,，成員并排坐下,，按照講師的要求，把雙腿并攏貼緊,，所有人緊緊地貼在一起,， 從這邊第一個(gè)人開始從一端用身體爬過成員的腿，到達(dá)另一端,。游戲的過程中,，成員都會(huì)在被碾過大腿的時(shí)候發(fā)出疼痛的聲音。
游戲結(jié)束之后大麥老師跟學(xué)員們分享感想說“我們的中學(xué)物理課學(xué)過,，壓強(qiáng)等于重力除以接觸面積,。
如果一個(gè)人的體重是60公斤、鞋子40碼的話,，按照壓強(qiáng)的物理計(jì)算公式,，結(jié)果大約是，15千帕,。這個(gè)壓力有多大呢,？平時(shí)我們私家車的輪胎充氣，壓強(qiáng)就是2.5千帕左右,?！?br/>“在這樣很大的一個(gè)壓力下，一個(gè)人兩個(gè)人走過草地沒事,，三十五十個(gè)人走過去,，就開始對(duì)草地會(huì)有影響；如果更多人,、反復(fù),、長(zhǎng)期地踐踏，足跡就會(huì)將下面的泥土踩實(shí),、板結(jié),，小草枯萎甚至死亡。
研究結(jié)果顯示,，在這樣巨大的一個(gè)壓力下,，如果在同一片草地上連續(xù)扎營(yíng)四天，下面的草就會(huì)枯萎死掉,。
因此,，我們應(yīng)該遵守Leave No Trace的無痕原則,，在戶外行走時(shí)的路徑，應(yīng)盡量避免對(duì)野草的踩踏,；如果必須扎營(yíng)的地方帳篷下是草,，盡量不要超過兩天?！?/span>
在無痕中國(guó)這樣的一堂課程中,，學(xué)員學(xué)習(xí)的是無痕環(huán)境原則中的：“選擇可承受的地表行走與露營(yíng)”。這種教學(xué)方式,，就是無痕中國(guó)所倡導(dǎo)的“體驗(yàn)式,、游戲化、在地化”,。
僅2018年，無痕中國(guó)各地機(jī)構(gòu)全年舉辦和參與環(huán)境活動(dòng)326回,，平均每周舉辦6.3個(gè)環(huán)境活動(dòng),，累計(jì)參與人數(shù)21950余人次。目前周六的濟(jì)南黑虎泉無痕環(huán)境課堂已連續(xù)舉辦202周,，杭州寶石山無痕環(huán)境課堂已連續(xù)舉辦120余周……無痕中國(guó)和志愿者們?nèi)辗e月累,、點(diǎn)滴踐行著“真心實(shí)意，身體力行” 推動(dòng)公眾參與的理念,，落實(shí)建設(shè)美麗中國(guó)行動(dòng)者的愿景,。
立足于結(jié)合自然與人文環(huán)境資源“本土化、本地化”的共同發(fā)展,，運(yùn)用無痕中國(guó)原創(chuàng)的“體驗(yàn)式,、游戲化、在地化”設(shè)計(jì)原則,，以“綠色微旅行+環(huán)境解說+無痕行動(dòng)”的創(chuàng)新型環(huán)境教育方式,，將自然教育場(chǎng)景和戶外微旅行的形式，融入倡導(dǎo)生物多樣性和文化多樣性的生態(tài)價(jià)值觀,，讓學(xué)習(xí)者參與城鄉(xiāng),、社區(qū)或景區(qū)的自然情境營(yíng)造同時(shí)，提升生態(tài)文明素養(yǎng)和生態(tài)保護(hù)意識(shí),，樹立可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)觀念,。
目前無痕中國(guó)已經(jīng)和多家機(jī)構(gòu)進(jìn)行了成功的項(xiàng)目合作，相信在不遠(yuǎn)的將來,，“無痕中國(guó)“的環(huán)境教育會(huì)走進(jìn)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)課程,。
信息來源 發(fā)展簡(jiǎn)報(bào) 部分圖片由無痕中國(guó)提供
