“從南非的自然保護區(qū)中帶走一只小小的旱龜將會被起訴甚至判刑,；
從海岸上撿拾一顆企鵝蛋將會遭到巨額罰款,；
在新加坡的街道上吐一口痰將會遭到警員的嚴厲警告”
這些都是志愿者張志毅在國外工作時所親眼目睹的,。
然而在我國環(huán)境保護意識遠遠不夠,，甚至環(huán)境保護教育才剛剛起步,。
張志毅是在“無痕中國”工作超過100期的志愿者,，他作為志愿者已經在這里工作了三年多的時間,，一次偶然的機會張志毅認識了“無痕中國”的創(chuàng)始人大麥老師和無痕中國的伙伴們,。他們多年來持之以恒堅持公益活動的精神感染了張志毅,，使他成為了無痕中國的一名志愿者，堅持參加無痕中國環(huán)境教育課堂公益活動已經成了他生活中的一部分,，像張志毅這樣偶然加入“無痕中國”的志愿者還有很多,，他們都是在“無痕中國”志愿伙伴的幫助下了解到我國在環(huán)境保護教育方面的缺失，以及十分嚴峻的現狀,，從而加入“無痕中國”并開始了志愿活動.
關于環(huán)境教育
其實我國政府的環(huán)保工作起步很早,，1973年8月5日至20日 在周恩來指導下,，國務院召開首次全國環(huán)境保護會議。會議研究了有關環(huán)境保護的方針,、政策,、制定了《關于保護和改善環(huán)境的若干規(guī)定（試行草案）》，改革開放以來,，國家有《水十條》,、《土十條》、《大氣十條》,、《公民十條》等法規(guī)和文件出臺,，廈門、天津等多個城市也出臺了地方性的環(huán)境教育法案,，人民教育出版社和各地政府和專業(yè)機構編寫的《環(huán)境教育》課程是目前國內3-8年級學生的選修課,。
有關環(huán)境教育，很多人的觀念存在著一定的誤區(qū),，將環(huán)境教育與環(huán)境保護劃等號,，然而是事實是“環(huán)境教育”并不等同于“環(huán)境保護”
環(huán)保部宣教中心研究室祝真緒主任認為，環(huán)境問題的解決需要三個方面：
一 政府引導的環(huán)境保護,，以環(huán)境監(jiān)督為主要手段,，扭轉被污染的環(huán)境
二 企業(yè)引導的環(huán)境技術，以環(huán)境產品為主要手段,，提升生活質量水平
三 公眾參與的環(huán)境教育,，以社會各界行動起來為標志，樹立可持續(xù)發(fā)展的價值觀,，在發(fā)生之前就把污染消除,。
目前中國環(huán)境教育主要存在缺乏環(huán)境教育人才、缺乏針對性強教育效果好的環(huán)境教育方案,、缺乏各級政府部門重視的情況,，需要政府和社會各界的積極參與。
生態(tài)學家珍妮·古道爾說過：“惟有理解,，才能關心,；惟有關心，才能幫助,；惟有幫助,，才能都被拯救?！?Only if we can understand, Can we care; Only if we care,Will we help; Only if we help, Shall all be saved,。)
而無痕中國也始終堅持,，讓公眾從身邊開始,，感知環(huán)境的美好,，才會發(fā)自內心地采取行動保護它。
關于無痕中國
“無痕中國”是我國國內第一家專業(yè)的無痕環(huán)境教育機構,，2012年12月發(fā)起,、2015年7月在濟南市民政局正式注冊的環(huán)境教育NGO， 主要通過系列環(huán)境課堂來推動公民對環(huán)境,、水資源,、大氣、垃圾問題的關注和解決,，以跨界設計的“體驗式,、游戲化、在地化”原則,，開發(fā)了無痕環(huán)境水課堂,、無痕環(huán)境校園課堂、無痕環(huán)境“風孩子社區(qū)自然課堂”,、無痕環(huán)境指導員培訓,、無痕生態(tài)旅行設計等系列活動。目前在濟南,、青島,、杭州、唐山,、紹興,、長沙等多個城市開展推動公眾參與的環(huán)境行動，及在旅行及戶外活動中降低對環(huán)境的影響,。
到底什么是無痕（LNT）呢,？
20世紀60年代美國戶外運動興起，從1965到1994年戶外活動的人口成長了六倍之多,，外展學校所做的調查顯示,，在1965年有990萬的美國人從事健行活動，到了1977年這個數目字已經增加到2800萬,大批游客進入森林,、公園,、荒野等地活動，給自然環(huán)境帶來巨大沖擊,。高山湖泊被人類的排遺所污染,，有些步道被侵蝕到膝蓋深，營地變的寸草不生,，而且常?？梢园l(fā)現大大小小的垃圾，這樣的現象讓土地管理者陷入兩難，因為既要滿足游客的需求,，又要設法保護自然環(huán)境,。
1980年代起，美國的各級政府林業(yè)土地管理部門,、環(huán)境教育學者,、環(huán)保團體、戶外用品制造和經銷商,、戶外團體及社會大眾,，共同發(fā)起了無痕戶外LNT全國性教育推廣運動。這些公私部門提出“負責任的品質旅游”口號,，引導民眾對待環(huán)境的正確觀念和技巧,，
從七個方面提煉形成了LNT原則：
1）戶外的行前準備Plan ahead and prepare
2）戶外行走與露營Travel and camp on durable surfaces
3）妥善處理廢棄物Dispose of waste properly
4）發(fā)現人文之美Leave what you find
5）挖掘自然之美Respect wildlife
6）戶外人際關系 Beconsiderate of other visitors
7）勇敢、責任與敬畏Minimizeuse and impact from natural,。
圖片來自網絡
為了更好的推動環(huán)境保護教育,，根據這七項原則，無痕中國在美國原有的培訓體系上根據中國的國情進行了修改,，構建了四級培訓講師體系,，
第一級面向志愿者和普通公眾的工作坊，時間周期在2小時到半天不等,，甚至可以延長到1天,，以體驗為主；
第二級是一整天的無痕指導員培訓,，將美國的Trainer Course壓縮為一整天來開展,，既減少費用同時還節(jié)省了時間；
第三級是無痕講師,，需要參加2天的培訓,，有時候需要半天帶團隊上課；
第四級為導師,，主要給各地運轉樞紐的負責人作為頭銜和身份去便利開展工作
無痕中國的創(chuàng)辦人大麥老師原本是一位媒體人,，從2000年起，他便開始在北京給自然之友做志愿者并擔任會刊責任編輯,。后來他參與了很多于自然保護相關的公益項目,，一直沒有離開過公益行業(yè)，在意識到環(huán)境教育的重要性后,，大麥成立了機構開始全職來環(huán)保公益,，希望可以推動公眾參與的環(huán)境行動”。
大麥老師認為環(huán)境教育項目應該具有“好玩,、有價值,、產生改變”等多種特點和目標,。其中“好玩”是最為關鍵的，而且免費的公益課堂也讓無痕中國的課程變得更有吸引力,。無痕中國通過網站,、公眾號，以及多方面平臺開展宣傳并發(fā)起招募,，有價值的活動內容吸引了很多公眾人群和志愿者，參與者和參與機構可以通過活動內容了解自然教育的價值和環(huán)境保護的作用,，從而開始積極參并讓他們的想法“產生改變”,。
而如何讓學員真正的得到體驗是“無痕中國”制定課程最為關鍵的核心，在和無痕中國機構人員溝通的過程中,，他們向簡報介紹了一個體驗式教學的案例,。
綠草如茵的戶外，成員并排坐下,，按照講師的要求,，把雙腿并攏貼緊，所有人緊緊地貼在一起,， 從這邊第一個人開始從一端用身體爬過成員的腿,，到達另一端。游戲的過程中,，成員都會在被碾過大腿的時候發(fā)出疼痛的聲音,。
游戲結束之后大麥老師跟學員們分享感想說“我們的中學物理課學過，壓強等于重力除以接觸面積,。
如果一個人的體重是60公斤,、鞋子40碼的話，按照壓強的物理計算公式,，結果大約是,，15千帕。這個壓力有多大呢,？平時我們私家車的輪胎充氣,，壓強就是2.5千帕左右?！?br/>“在這樣很大的一個壓力下,，一個人兩個人走過草地沒事，三十五十個人走過去,，就開始對草地會有影響,；如果更多人、反復,、長期地踐踏,，足跡就會將下面的泥土踩實、板結，小草枯萎甚至死亡,。
研究結果顯示,，在這樣巨大的一個壓力下，如果在同一片草地上連續(xù)扎營四天,，下面的草就會枯萎死掉,。
因此，我們應該遵守Leave No Trace的無痕原則,，在戶外行走時的路徑,，應盡量避免對野草的踩踏；如果必須扎營的地方帳篷下是草,，盡量不要超過兩天,。”
在無痕中國這樣的一堂課程中,，學員學習的是無痕環(huán)境原則中的：“選擇可承受的地表行走與露營”,。這種教學方式，就是無痕中國所倡導的“體驗式,、游戲化,、在地化”。
僅2018年,，無痕中國各地機構全年舉辦和參與環(huán)境活動326回,，平均每周舉辦6.3個環(huán)境活動，累計參與人數21950余人次,。目前周六的濟南黑虎泉無痕環(huán)境課堂已連續(xù)舉辦202周,，杭州寶石山無痕環(huán)境課堂已連續(xù)舉辦120余周……無痕中國和志愿者們日積月累、點滴踐行著“真心實意,，身體力行” 推動公眾參與的理念,，落實建設美麗中國行動者的愿景。
立足于結合自然與人文環(huán)境資源“本土化,、本地化”的共同發(fā)展,，運用無痕中國原創(chuàng)的“體驗式、游戲化,、在地化”設計原則,，以“綠色微旅行+環(huán)境解說+無痕行動”的創(chuàng)新型環(huán)境教育方式，將自然教育場景和戶外微旅行的形式,，融入倡導生物多樣性和文化多樣性的生態(tài)價值觀,，讓學習者參與城鄉(xiāng)、社區(qū)或景區(qū)的自然情境營造同時,，提升生態(tài)文明素養(yǎng)和生態(tài)保護意識,，樹立可持續(xù)的生產和消費觀念,。
目前無痕中國已經和多家機構進行了成功的項目合作，相信在不遠的將來,，“無痕中國“的環(huán)境教育會走進更多學生的學習課程,。
信息來源 發(fā)展簡報 部分圖片由無痕中國提供
