3天前
校園欺凌事件又引發(fā)網(wǎng)友憤怒,。
7月22日，有媒體在網(wǎng)絡(luò)上曝光了一段視頻,，一群女生狂扇一個(gè)小女孩巴掌,，還讓她跪下。
“抬頭,，說‘爸爸我錯(cuò)了’,！看著我說！”
一名施暴者邊拍攝還叫囂道,，“要不要我給你報(bào)警,？報(bào)警他們也找不到我。”
小女孩最后沒有報(bào)警,。
如果不是警方巡查發(fā)現(xiàn)了視頻,，女孩的父母或許都不會(huì)知道這件事。
7月23日,，事發(fā)地宜興警方發(fā)布通告稱,，由于違法人員不滿14歲，不予處罰,。
公安機(jī)關(guān)已對(duì)她們進(jìn)行嚴(yán)肅訓(xùn)誡,，責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，并依法承擔(dān)相應(yīng)民事責(zé)任,。
這起事件并不是孤例,。
6月8日和26日，福建寧德一名14歲女生被同學(xué)用拖鞋打頭,，用腳踢,，還被拍下視頻。
事發(fā)后,，一施暴女生在網(wǎng)絡(luò)發(fā)合照炫耀,，并稱“我們的警察局集體照”。
7月12日,，陜西渭南也曝出一段視頻,，兩女生輪番掌摑,、踢打一女生,，推她的頭就往玻璃窗上撞,。
校園霸凌事件頻頻發(fā)生。
霸凌的傷害遠(yuǎn)不止于此
遭受過校園霸凌的人并在不少數(shù),。
中國上海政法學(xué)院的教授姚建龍做過調(diào)研,，在10萬多調(diào)研對(duì)象中，校園欺凌的發(fā)生率高達(dá)33.36%,。
其中經(jīng)常被欺凌的比例為4.7%,，偶爾被欺凌的比例為28.66%。
欺凌造成的傷害往往不是一時(shí)的,。
中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副理事長劉靖指出,，“這種傷害給孩子心理造成的負(fù)面影響，常常是長期廣泛存在的,，甚至?xí)掷m(xù)終生,。”
新京報(bào)“剝洋蔥”也曾訪談過一些經(jīng)歷過校園欺凌的人：
“到現(xiàn)在，我還經(jīng)常做被人打的夢,，醒來一身冷汗,。”
“因?yàn)檫@件事,，我休學(xué)一年去治療抑郁癥,。”
“他們都放下了,，只有我還留在那個(gè)教室里,。”
過去的事情并沒有過去，這些都還不是最嚴(yán)重的后果,。
據(jù)央視《新聞?wù){(diào)查》報(bào)道,，2016年兒童節(jié)那天，青海省互助縣一名初中生喝農(nóng)藥自殺,，結(jié)束了自己年僅15歲的生命,。
在一份血跡斑斑的遺書上，他寫道：
你們的學(xué)生,、孩子,、哥哥對(duì)不住你們，我因受不了幾名同學(xué)的欺凌,，所以選擇離你們遠(yuǎn)去了,。
去年，江蘇徐州市也有一名初三女孩跳樓自殺,。
她在遺書中寫下了曾被欺凌的證據(jù)：
“我真的承受不住了,，我承受了太多這個(gè)年紀(jì)不該承受的，死對(duì)我來說是解脫”,，“流言蜚語真的可以害死人,，壓力真的可以壓的人喘不過氣來……”
有的受害者選擇以暴制暴,，成為了更極端的施暴者。
根據(jù)Stopbullying.gov網(wǎng)站2016年的數(shù)據(jù),，在上世紀(jì)90年代的美國,，15起校園槍擊案中，就有12起槍擊案的罪犯曾遭受過校園欺凌,。
電影《大象》正是由美國科倫拜校園槍擊事件改編而成的作品,。
因?yàn)椴皇芡瑢W(xué)待見，兩個(gè)高中生血洗校園,，奪去了更多年輕的生命,。
欺凌的本質(zhì)是什么？
施暴者到底為什么欺凌,？
這是不少人心中的疑問,。
作家東野圭吾在《惡意》中寫道，當(dāng)被問及為什么欺負(fù)某個(gè)小孩時(shí),，施暴者說,，“沒什么原因，就是看他不爽而已,。”
很多時(shí)候,，僅僅是看起來跟別人不太一樣，就有可能成為施暴者的眼中釘,。
而任何一個(gè)沉默的旁觀者,，從某種意義上來說，都是施暴者的幫兇,，一起把受害者逼入絕境,。
日劇《勝利即是正義》的古美門律師說：
我們平時(shí)不得不察言觀色，隨波逐流,，多數(shù)派自然被認(rèn)為是正義,，意見相悖的就會(huì)被排擠。
欺凌的本質(zhì),，是氣氛,。
美劇《十三個(gè)原因》也說了這樣一個(gè)故事。
自殺身亡的主人公Hannah留下一盒磁帶,，內(nèi)容跟她周圍的12位同學(xué)有關(guān),。
在這12個(gè)人里，有人是她昔日的朋友,，有人暗戀過她,，有人為了自保惡意造謠，有人對(duì)她有過侵犯，也有人是學(xué)校里負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康的社工……
但他們沒有一個(gè)人真的關(guān)心Hannah,。
12個(gè)人的沉默和冷漠,，都是殺死Hannah的兇器。
面對(duì)霸凌能做些什么,？
面對(duì)校園霸凌，也不是全然無計(jì)可施,。
在“剝洋蔥”的訪談中,，網(wǎng)友柴柴說了一段經(jīng)歷：
患有先天性腭裂的他，出生之后做過縫合手術(shù),，說話一直不太清楚,。
上小學(xué)的時(shí)候，老師也對(duì)他特別沒有耐心,。
“經(jīng)常在課上諷刺我,。”
這樣的態(tài)度還影響了其他同學(xué),。后來,，大家只要一聽柴柴說話，就哄堂大笑,。
“因?yàn)檫@個(gè),，我特別自卑。”
遇到不會(huì)的問題,，柴柴也根本不敢問,，成績越來越差。
老師干脆就把他扔到最后一排,。
那時(shí),，最后一排還坐了一個(gè)成績很差的男生。他上課總是睡覺,，也不怎么搭理人,。
柴柴也幾乎不跟他說話。
直到有一次,，班里來了個(gè)新老師,。
由于不清楚狀況，老師讓柴柴回答一個(gè)問題,。
他心慌意亂,，站起來沒說幾句，全班又開始哄笑,。
“別笑了,！”
最后一排的男生突然站起來，大聲說：
“你們聽不清，我?guī)退g,！”
坐下之后,，他還對(duì)柴柴說：“別搭理他們，一幫傻子,?！?/span>
一整節(jié)課過去，柴柴都低著頭,。
他強(qiáng)忍住才沒有哭出來,。
“覺得終于，終于有人是站在我這邊的了,。”
只要有人站出來,，事情就可能會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地變好。
“雖然校園霸凌一直不斷,，但如果大家都不跟風(fēng),，霸凌就不一定會(huì)成功。更多旁觀者甚至跟風(fēng)的人站出來,，才能有效杜絕霸凌,。”
校園霸凌是錯(cuò)的,！
近年來,，越來越多的人意識(shí)到了校園霸凌的嚴(yán)重性。
去年12月,，廣東省教育廳出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的實(shí)施辦法（試行）》,，就規(guī)定了一些“沒有違法，但屬于霸凌”的行為,。
“給他人起侮辱性綽號(hào)”也包括其中,。
有的學(xué)校也開始嚴(yán)肅處理欺凌事件，不再認(rèn)為這只是學(xué)生間的打打鬧鬧,。
去年9月,，在合肥一所職校，6名強(qiáng)壯的男生圍堵1名始終低著頭的男孩,，在床邊打他,。
有人還吆喝著要“拍視頻”。
事發(fā)后,，合肥市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人稱,，被打的孩子已經(jīng)回到家中休養(yǎng)，等警方處罰結(jié)束,，“6名施暴學(xué)生將被勸退”,。
一些公益組織也在推動(dòng)立法,。
去年，安童生專項(xiàng)基金聯(lián)合合作伙伴發(fā)起“向校園欺凌說不”的公益倡導(dǎo)活動(dòng),，直接推動(dòng)天津市第十七屆人大常委會(huì)審議通過《天津市預(yù)防和治理校園欺凌若干規(guī)定》,。
這是全國首部規(guī)范校園欺凌預(yù)防和治理的地方性法規(guī)。
要以法治方式解決校園欺凌問題,，這也是重要的法治保障,。
一些校園欺凌的受害者也開始用法律武器保護(hù)自己。
前段時(shí)間,，被欺凌長達(dá)10年的王晶晶就告贏了羞辱自己的施暴者,，判決結(jié)果是施暴者拘役3個(gè)月。
在采訪中,，王晶晶曾被問到：
“十年后維權(quán)有什么意義？換不來你的青春,，也換不來你的班級(jí)前五名,。”
她說,，“（我要）告訴全世界,，校園欺凌是錯(cuò)的。告訴家長和學(xué)校,，你們應(yīng)該懲罰作惡者,，保護(hù)受傷的孩子。告訴校園欺凌的受害者,，要強(qiáng)大,，而不是自我放棄?！?/span>
避免更多悲劇發(fā)生
盡管一些積極的改變正在發(fā)生,，但在涉及到一些未成年校園霸凌事件時(shí)，法律仍有諸多不足,。
所以在面對(duì)校園霸凌時(shí),，更重要的還要教會(huì)孩子預(yù)防和自我保護(hù)。
作為家長,，如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌,，中國公共安全教育基金會(huì)秘書長寧蓬分享說：
“對(duì)孩子的關(guān)心是最重要的。”
尤其對(duì)于青春期叛逆階段的孩子,，家長平時(shí)更要多與孩子溝通,，通過多觀察、多傾聽,，判斷孩子是否有異常情況：
比如衣物有異常破損,、經(jīng)常管父母要錢、突然不愛上學(xué)、精神狀態(tài)不好,、把自己關(guān)在屋里獨(dú)處等等,。
如果發(fā)現(xiàn)異常狀況，可以通過不經(jīng)意的聊天,、旁敲側(cè)擊的方式了解更多情況,，也可以在上下學(xué)時(shí)隱蔽觀察孩子幾天，看是否受到校園欺凌,，有問題要及早處理,。
“防范校園欺凌不是一兩句話也不是一朝一夕就能解決的，需要政府部門,、學(xué)校,、家長、社會(huì)共同關(guān)注和參與,。”
今年,，安童生專項(xiàng)基金計(jì)劃在北京、福建,、青海等地開展300場校園安全培訓(xùn),，并向全國學(xué)校免費(fèi)發(fā)放兒童安全教育圖書，提高孩子們的自我防范和自救能力,。
同時(shí),，他們也會(huì)通過問題咨詢、在線解答等方式,，為已經(jīng)遭受欺凌的學(xué)生提供法律支持和心理輔導(dǎo),。
只有讓受害的孩子明白，被欺凌是施暴者的問題,，他們并沒有做錯(cuò)什么,，欺凌造成的傷害才會(huì)慢慢降低。
支持對(duì)暴力的遏制,，就是保護(hù)我們自己,。
